¡Voluntarios!

En esta entrada había un error en uno de los cursos. Ya está modificado en color rojo. Perdón por la equivocación :)

Para el día del festival necesitamos padres y madres voluntarios. 

Como ya sabéis en 1ºB serán necesario 8 padres porque los niños llevan maquillaje. 

En 1ºA y 1ºC los niños sólo se cambiarán de ropa por lo que necesitamos sólo a unos 5 padres por grupo que vengan sobre las 12. 

Por favor, indicad en la agenda si podéis venir a ayudarnos.

Además recordar que toda la ropa debe ir marcada y metida dentro de una bolsa con su nombre. Marcar también los abrigos pues en caso de mal tiempo los llevaremos a la actuación y es complicado repartirlos de nuevo si no van con el nombre puesto.

Intentad que se tengan que realizar los menos cambios posibles, es decir, que traigan ya de casa parte del vestuario como los vaqueros, las camisetas blancas... (en el caso de 1ºA vienen ya vestidos y aquí se les pondrán la capas y coronas).

En cuanto al vestuario de los niños de 1ºC si tenéis algún problema comentármelo por favor. 

¡Estamos deseando que llegue el gran día pues los ensayos están quedando fenomenal!

Red in Hood

Os añadimos algunas fotos de la obra de teatro que vimos hace unos días "Red in Hood".

Con ella disfrutaron de una alocada y tradicional abuela...

Una Caperucita muy moderna...

Y por supuesto, de un lobo ¡¡muy torpe!!

Social Science - Unit 2: MY HOME

La semana pasada empezamos con una unidad nueva de Science, titulada  "My Home".

En esta unidad aprenderemos cómo se construye una casa, las partes de una casa, tanto habitaciones como mobiliario y algunos electrodomésticos, además de las partes externas de la casa como el tejado, las ventanas, los muros...

Estudiaremos quienes viven en una casa, recordaremos como nombrar a los miembros de la familia y entenderán qué pueden hacer para ayudar a los demás con los trabajos de casa: hacer la cama, recoger...

Os dejamos algunos vídeos relacionados con el tema para que podáis verlos en casa.

The 3 Little Pigs

Peppa Pig - A new house

Y aquí van algunos links con juegos interactivos:

Paint the boy's bedroom

Put the furniture in the correct room

Spell the furniture words

Para familias de 1º B - FESTIVAL DE NAVIDAD

¡Hola a todos!

¡Se acerca la navidad! Final de trimestre, sueños , ilusión…  Ya sabéis que tenemos el festival el día 16 de diciembre a las 12’ 30 h, ¡esperamos veros a todos (los que podáis) disfrutando de un buen rato con vuestros hijos!

Ya estamos en pleno proceso de ensayos (menuda presión ;) bueno, no os preocupéis, lo hacen fenomenal, además, lo importante es lo bien que nos lo estamos pasando y lo mucho que nos estamos riendo con nuestro amigo Miliki, todo un genio en su oficio.

Quería aprovechar para detallaros algunas cosillas:

Vestuario: muy pero que MUY IMPORTANTE que TODA LA ROPA, por supuesto también la de los disfraces, VENGA MARCADA CON EL NOMBRE DE VUESTRO HIJO. Me veo en clase con pelucas y sombreros de payaso hasta junio. También es importante que lo traigan en una bolsa con su nombre que ellos reconozcan para que sepan donde tienen que guardar “sus cosas”. La ultima cosilla, pero no por ello menos importante, es que penséis en favorecernos al máximo teniendo que realizarles los menos cambios posibles. Esto es, si van a llevar leotardos, traédselos puestos, si van con dos coletas con lazos, pues que lo traigan todo hecho desde casa. Pensad que son muchos niños y todo lo que se pueda agilizar, mejor ;)

MAQUILLAJE: como ya comenté en la circular, el maquillaje se hará en colegio, antes del festival. Os pediría que en algún momento  antes de ese día, probéis maquillaje / pintura de cara en vuestros hijos, así como crema facial , para comprobad que no tienen alergias de ningún tipo. Por favor, este apartado es muy importante, seguramente no le ocurra a nadie (o eso espero) pero me quedo más tranquila comprobándolo. Si ocurriera algo extraño, comentádmelo en la agenda.

Otro punto del que hablaba la circular es de la necesidad que tenemos de contar con VUESTRA AYUDA. De nada serviría que los disfraces y accesorios fueran maravillosos si no tenemos manos para poder ponérselos. Son muchos niños y hay que ayudarles a vestirse y maquillarles las caras. Espero encontrarme esta semana ¡¡ “miles” de agendas ofreciendo vuestra colaboración para este GRAN DIA!!

Muchas gracias por todo, y ya sabéis, si tenéis alguna duda, levantad la mano  ;)

Un saludo navideño,

Tamara Belinchón, tutora de 1ºB

1ºC - Vestuario para el Festival de Invierno

¡Hola familias!

Para el día del festival de Navidad es necesario que vuestros pequeños vayan vestidos de la siguiente manera.

Si tenéis cualquier duda o algún problema para encontrar algún elemento no dudéis en preguntar.

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NIÑAS

Vestirán:
- de blanco con un maillot de ballet o camiseta blanca 
- medias o leotardos blancos
- tutu de color azul celeste
- en la cabeza llevarán una tiara o corona de princesa 
  (mejor si es plateada). 
- en las muñecas  usaremos guirnalda plateada a modo de pulseras.

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NIÑOS

Vestirán:

- camiseta blanca
- pantalón vaquero
- botas
- gorro y manoplas de lana
- poncho de color gris con un fajín rojo.

A continuación incluyo un pequeño tutorial para hacer el poncho, es muy sencillo!

Necesitaréis unos 50 o 60 centímetros de tela de polar gris,
1º. Se dobla la tela a la mitad y se busca el centro.
2º. A partir del centro se realiza una línea de unos 13 cm.
3º. Desde el centro se marcan 4 o 5 cm a cada lado.
4º. Pintamos un triángulo con los puntos marcados.
5º. Por la parte de atrás dibujamos un semicírculo.
6º. Cortamos por las líneas dibujadas y ya tenemos el agujero para introducir      la cabeza. 

Lengua y mate - Unidad 3

Esta semana hemos comenzado con las nuevas unidades. Os dejamos los objetivos principales que trabajaremos en las próximas semanas.

MATEMÁTICAS

1.  Distinguir nombre y grafía de números del 11 al 19.

2. Manejar los conceptos de unidades y decenas.

3. Sumar y restar números de una cifra, en horizontal y el vertical.

4. Sumar números de 2 cifras en uno de los sumandos, en vertical.

5. Conocer y utilizar los conceptos antes y después.

6. Distinguir figuras planas: círculo, cuadrado y triángulo.

7. Aplicar la suma y la resta para resolver problemas en situaciones reales.

LENGUA

1.     Reconocer los personajes, los detalles y secuencia del cuento de la unidad.

2.     Saber leer comprensivamente palabras.

3.     Reconocer y trazar las consonantes c, q y r en mayúscula y minúscula,  y asociarlas  a su sonido.

4.     Leer y escribir palabras con ca, co, cu, que y qui.

5.     Formar y escribir palabras y  oraciones con las consonantes c, q y r.

6.     Formar grupos nominales respetando la concordancia de género y el número entre el nombre y el artículo.

Festival de invierno... ¡tenemos fecha!

¡Hola familias!

La Navidad se acerca y con ella llega el Festival de invierno que cada año celebramos en el cole. Los alumnos de primero realizarán su espectáculo el martes 16 a las 12:30h.

¡Estáis todos invitados y esperamos vuestra asistencia! 

Dentro de poco ya os contaremos algunas cosas más sobre cómo deben de ir vestidos en ese día.

English and Science (November)

Tanto en English como en Science durante este mes estamos aprendiendo vocabulario, estructuras y contenidos relacionados con el cuerpo humano. 

En English hemos apartado un poco la unidad 2 relacionada con los juguetes y estamos trabajando la unidad 3. 
Podéis aprovechar el Pupil's Practice Kit que os recomendamos que descargarais para que los niños refuercen en casa lo que aprenden en el cole.

La salida al Real Jardín Botánico

¡La excursión resultó un éxito! Los niños pudieron disfrutar de un día estupendo de sol y realizar varias actividades al aire libre y estudiar muchas plantas como verdaderos botánicos. 
Seguro que ya visteis en su cuaderno de trabajo los conceptos que allí trabajamos. 
Fue todo muy ameno y divertido, ¿qué mejor manera de aprender?

Os dejamos algunas imágenes de la salida. Enseñádselas y os contarán muchas anécdotas.

Castañada

¡Queridas familias!

Os recordamos que el viernes 14 de noviembre celebramos “la Castañada”. Pasaremos un día muy otoñal con la realización de varias actividades: manualidades, cuentacuentos, juegos… Además realizaremos un Mercadillo de otoño donde les enseñaremos los frutos típicos de la estación y el funcionamiento de un mercado. Cada niño traerá la fruta que corresponde a su curso:

-          PRIMER CURSO: Un racimo de uvas no muy grande

-          SEGUNDO CURSO: Dos manzanas

-          TERCER CURSO: Cuatro mandarinas

Se traerá a partir del miércoles pues en las clases hace calor y no queremos que se estropee. Incluso podéis traerla el mismo viernes.

También necesitamos que nos traigáis hojas secas para la decoración del aula y el puesto del mercadillo, 6 tapones pequeños (los que traen los tetrabrik de leche son geniales) con ellos compraremos en cada puesto la fruta y frutos secos (almendras, avellana y nueces) que tomaremos durante la fiesta y además con ellos contribuiremos con un fin solidario. Queremos recordar la necesidad de indicarnos si vuestros hijos tienen alguna ALERGIA a alguno de estos alimentos.

Para realizar el mercadillo necesitamos dos padres voluntarios por clase. Si queréis participar escribidlo en la agenda, en caso de que tengamos más de dos voluntarios por aula realizaremos un sorteo y se lo notificaremos únicamente a los padres seleccionados.

Los padres que participen deberán venir al centro a las 10 h., montarán  y decorarán el puesto de fruta y serán los “tenderos” durante el mercadillo que se celebrará de 11 a 12. Necesitaremos cajas, bandejas o cestas grandes para colocar la fruta.

                Una de las manualidades que realizaremos será la creación de una cestita para que vayan guardando todos los alimentos que “compren”. Como el reciclaje es tan importante usaremos un tetrabrik de leche limpio al que tenéis que recortar con la forma del asa en la parte superior. Se traerá durante la semana con el nombre de cada niño marcado en la base, y la decoración la realizaremos en clase.

Los niños podrán usar esta cesta o traer una de mimbre de casa.

Botánico

Hoy llevan a casa la autorización de la salida al Jardín Botánico de Madrid. 
Allí haremos un taller llamado ¡A comer! y pasearemos por el jardín.
Si queréis echar un vistazo...
                                                   Pincha aquí

La parte de abajo es para vosotros y la de arriba la tenéis que devolver completada y junto con el dinero en un sobre cerrado con el nombre del niño antes del viernes 14 de noviembre.

Por favor, intentad que sea la cantidad exacta.

¡Pasad buen fin de semana!

Pupil's Practice Kit

Aprovechando que se llevan a casa los libros de inglés podéis descargar una aplicación para reforzar y practicar en casa el vocabulario, las canciones. las historias y todo lo que trabajamos con ellos en clase. 
Eso sí, os pediríamos que por favor no adelantéis temario. De momento sólo hemos trabajado Unit 1 y estamos empezando con Unit 2. 

Para descargar la aplicación primero debéis entrar en High Five! 
                   Pinchar aquí para acceder    

En esta página tenéis que pinchar en la pestaña de Pupil's Resource Centre y en ella tenéis dos opciones. Podéis descargar las canciones del método o descargar el kit de actividades donde encontraréis las instrucciones. 

IMPORTANTE:  EL CÓDIGO DE ACCESO ESTÁ EN EL INTERIOR DE LA PORTADA DEL LIBRO ROJO. Si no tenéis tiempo durante este fin de semana copiar el código pues los libros no los llevarán de nuevo a casa hasta dentro de varias semanas.

Deberes de inglés

Este fin de semana los niños llevarán los libros de inglés para que veáis lo que hemos hecho en clase durante estos meses. Os recomendamos verlos con ellos y que os cuenten cositas. El lunes deberán traerlos de nuevo y por favor que no se olviden en casa porque no podrán trabajar con ellos.

Además llevarán la página 15 de deberes del Activity Book (libro blanco). Es una actividad para reforzar el spelling. 

En la primera columna deben copiar las palabras sin errores. Comprobaréis lo que les cuesta hacer la "k" (les hemos explicado una manera más sencilla de hacerla)
En la segunda columna deberán doblar la hoja (la llevarán doblada por las profes) de manera que escriban las palabras sin ver su escritura. Después... ¡desdoblar y comprobar! 

Son las palabras que hemos trabajado durante un mes pero aún así es una actividad difícil para ellos pues estamos introduciendo la escritura en la lengua inglesa.

Lengua y matemáticas - Unidades 1 y 2

Tanto en lengua como en matemáticas hemos acabado la unidad inicial y la unidad 1 y esta semana hemos comenzado con la 2.
Los niños llevarán al casa los libros para que echéis un vistazo a lo que hemos trabajado aunque será más adelante porque este fin de semana llevan los de inglés.
Además continuación podéis ver los objetivos de la unidad 1 y 2 de lengua y matemáticas.

                                                  MATEMÁTICAS 

Unidad 1

1. Leer y escribir números hasta el 9.

2. Identificar el número de elementos de un conjunto cuando hay hasta el 9.

4. Comprender el orden y la relación entre números hasta el 9.

5. Descomponer y componer números de una cifra.

6. Adquirir el concepto de suma como unión de elementos semejantes.

7. Aplicar la suma para resolver problemas en situaciones cotidianas.

Unidad 2

1. Distinguir nombre y grafía del 10.

2. Descomponer el número 10.

3. Asociar el número 10 con la decena.

4. Identificar cuántas unidades faltan o sobran para tener una decena.

5. Sistematizar la escritura de la resta y realizar restas en horizontal.

6. Distinguir y utilizar los conceptos alto, bajo, largo, corto, ancho y estrecho.

7. Desarrollar estrategias de cálculo mental.

8. Aplicar la suma y la resta para resolver problemas en situaciones reales.


                                                         LENGUA

Unidad 1

1. Identificar y trazar las consonantes m, s, t y d en mayúscula y minúscula, y asociarlas a su sonido.

2. Leer y escribir palabras y oraciones con m, s, t y d.

3. Adquirir la norma de que los nombres propios comienzan con mayúscula.

4. Trabajar estrategias que permitan adquirir un adecuado dominio de la comprensión lectora.

5. Desarrollar habilidades para expresarse oralmente.

6. Secuenciar un cuento.

Unidad 2

1. Escuchar y comprender un cuento.

2. Identificar y trazar las consonantes n, f, h y b en mayúscula y minúscula, y asociarlas a su sonido correspondiente.

3. Formar y escribir palabras y oraciones con las consonantes n, f, h y b.

4. Adquirir la norma de que las oraciones empiezan con mayúscula inicial y terminan con punto.

5. Leer, comprender y resolver adivinanzas.

Halloween!

Esta semana celebramos Halloween dentro del horario de inglés.
Contaremos cuentos, cantaremos algunas canciones, aprenderemos vocabulario relacionado con esta festividad y a dibujar cosas monstruooooooosas.

Si pincháis en los siguientes enlaces descubriréis algunas canciones que trabajaremos en clase.

Spooky Spooky

The Skeleton Dance

Aprovecharemos ésta última para desarrollar la adquisición de los conceptos derecha e izquierda.

In, on, under

En English estamos estudiando algunas preposiciones.
Os dejamos los enlaces de algunas de las canciones que estamos trabajando en clase para que las podáis disfrutarlas con ellos en casa también.

On In Under By Song

In On Under - Kids English Kindergarten Songs

Deberes

Para este fin de semana vuestros pequeños llevan dos tareas:

- Lectura del cuento de la rana. Nos gustaría que ellos os lean de nuevo los cuentos que hemos trabajado en clase durante estos días, así formaréis parte de su aprendizaje conociendo a los personajes y las historias tan divertidas que nos acompañarán durante todo el curso. Sólo hemos leído dos historias, por favor no avancéis lecturas. 

- Montaje del ábaco. Se necesita bastante fuerza para encajar las barras por lo que lo llevan a casa para que lo montéis con ellos. Los aros del mismo color se meterán dentro del a misma barra blanca y los del color rojo debéis colocarlos en el centro pues más adelante, cuando trabajemos las decenas (10, 20, 30...) siempre las relacionaremos con el color rojo. Os añadimos una foto para que veáis el resultado final.

El lunes tienen que traer el libro de lectura de la pandilla de la ardilla a clase además del ábaco montado.
¡Disfrutad este fin de semana y de estos días tan estupendos de sol para corretear con ellos por el parque, el pueblo, el campo...!

Semana de la Ciencia

A continuación os dejamos el enlace sobre la Semana de la Ciencia que se realizará del 3 al 16 de noviembre. Hay muchos itinerarios, visitas y talleres muy interesantes además de gratuitos.

http://www.madrimasd.org/semanaciencia/2014/

¡Gotita de agua!

El taller resultó muy interesante y divertido.
Disfrutaron de un cuento relacionado con la importancia del agua y crearon su propia gotita.
Además participaron mucho con sus ideas y jugaron a varios juegos de medios de transporte que no contaminan, de animales en peligro de extinción...
¡Seguro que ellos ya os han comentado algunas cositas!

Taller de consumo responsable

Gracias a Mundo Cooperante realizaremos un taller el jueves 16 y el viernes 17 de octubre en el colegio.
Este taller trata de promover un consumo responsable que ayude a cuidar la Tierra, para que siga siendo el hogar de las generaciones venideras y de todas las especies que la habitan. Además incita a la reflexión sobre un reparto más equitativo de los recursos de los que disponemos.

Criterios de calificación

A continuación os adjuntamos un enlace para que podáis consultar los criterios de calificación que se usan para la evaluación de los alumnos en nuestro "cole".



pincha aquí

¡A rellenar por los padres!

Hoy han salido con una ficha de datos personales y un cuestionario sobre hábitos y rutinas que tienen vuestros hijos. Recordad que la parte de atrás es sólo para los profesores y que debéis pegar una fotografía en la parte superior por lo que podéis devolver la ficha la semana que viene.

Deberes

Como comentamos en la reunión los deberes que llevan a casa los traen hechos al día siguiente en la carpeta. Ahora al principio sólo tendrán que hacer una cara que estará marcada por una casita dibujada en alguna esquina. 

Resumen de la reunión

PRESENTACIÓN DE PROFESORES

—  1ºA: Pilar y Carolina, 1ºB y C: Tamara y Tania

—  David (Música), Azucena (Religión),—  Myriam (E.F.) y Laura (Art)

CO-TUTORÍA

Es una tutoría compartida la existir prácticamente la misma carga horaria en español que en inglés. Los alumnos cambian de aula (una de inglés y otra para español).

—           Tutorías con las familias:             - Jueves de 14 a 15 h.

-Notificación en la agenda

-Con ambas tutoras cuando sea necesario

-Pueden solicitarla

HORARIO

—  ASIGNATURAS: Este año tenemos 6 sesiones de 45 min, 4 antes del recreo (12:00h) y dos después. Semanalmente tendrán 8 de lengua, 6 de mate, 4 de inglés, 4 de Science, 2 de religión/valores, 2 de E.F. y 1 de música.

—  CRITERIOS DE CALIFICACIÓN comunes en toda la Primaria de este centro. En cada área, se evaluarán diferentes bloques de contenido. La actitud será otro bloque más.

—  DESAYUNO: El desayuno en casa en fundamental, más ahora que el recreo es más tarde. Para el recreo, evitar traer tuppers e intentaremos seguir en lo posible el menú del desayuno saludable:

-    Lunes: lácteos

-    Martes: cereales

-    Miércoles: fruta

-    Jueves: bocadillo

-    Viernes: libre

Para la invitación de cumpleaños avisar con días de antelación a la tutora y traer desayunos individuales que el cumpleañero pueda repartir.

—  RECREOS: En octubre se comienza con la distribución de zonas del patio y material para cada zona por lo que no es necesario traer juguetes. Aquello que se trae será siempre para el recreo, bajo su responsabilidad y nunca se saca en clase.

AGENDA

Siempre va y viene junto con la carpeta (forrarla).  No deben traerla mochila. Se debe mirar cada día.  Nos sirve de vía comunicación con familias. Traer abierta por la hoja que  tiene algún comunicad y recordar al niño que debe mostrárnosla a primera hora.  Siempre firmar las notas.

ENTRADAS Y SALIDAS

—  ENTRADAS: Puntualidad. Los alumnos que lleguen a partir de las 9´10, no entrarán al aula hasta la siguiente hora.

      Los padres pueden acompañar al niño hasta la fila y salen de la zona de entrada, no entrarán al edificio y en ningún caso los acompañarán hasta el aula. No se traen cosas olvidadas en casa.

—  SALIDAS: les acompañaremos durante alguna semana más. Después saldrán solos bajo nuestra supervisión. Si no pueden venir a buscarles hay que avisar en la agenda y al niño/a. Recordar la importancia de volver al centro (clase o secretaría) si no está mamá o papá. Nunca quedarse con vecinos o amigos.

—  Faltas de asistencia: comunicárnoslo con antelación en la agenda o la justificación con posterioridad.

DEBERES

—  Lectura y cálculo mental a diario.

—  Más adelante mandaremos algunos días deberes, normalmente fichas. Los deberes los pueden realizar solos pues se explicarán en clase. Podéis ayudarles a organizarse antes de comenzar y comprobar que están hechos.

—  Se corrigen en clase colectivamente por lo que es importante no corregírselos porque desconectan (se repasan contenidos).

—  Buscarles un lugar de trabajo tranquilo y sin ruido, una zona que no sea de paso, a la misma hora (crear rutina), para irles introduciendo un hábito de estudio. 

HÁBITOS

—  Acostumbrarles a hacer pis antes de venir al cole.

—  Traer botellita de agua con pitorro para evitar grandes derrames.

—  Ropa marcada y cintas en abrigos.

—  Controlar horas de sueño y la alimentación.

—  Limitar el tiempo dedicado a televisión, Tablet o videoconsolas y vigilar la programación de TV

COOPERATIVA

—  30 euros

—  Se mantienen los mismos encargados de años anteriores y la cuenta no cambia.

—  

—  En el resguardo no olvidéis poner el nombre del niño y el curso y dárselo al niño para que nos lo entregue.

SALIDAS Y ACTIVIDADES DE CENTRO

Para este trimestres están programadas las siguientes actividades:

—  Halloween (celebración en clases de inglés)

—  Castañada

—  Festival de Navidad

—  Octubre: Taller de consumo responsable (colegio)

—  Noviembre: Botánico

—  Diciembre: Teatro en inglés